Любите своих детей, несмотря ни на что!
Наступила осень. Для школьников осень - это начало учебного процесса. Впереди их ждёт много новой информации, самостоятельной работы и домашних заданий. Ученики постарше уже научились плавно включаться в школьный рабочий ритм, чего не скажешь про первоклассников. Им интересно и страшно одновременно. Конечно, это касается не всех детей, которые перешагнули порог школы. От чего же зависит психологическая готовность первоклассника и как помочь младшему школьнику адаптироваться к урокам и новой жизни в целом?
Еще вчера ребенок ходил в садик, где главным занятием была игра, где он чувствовал себя беззаботным и веселым. И вот теперь он стал первоклассником. Много раз родители говорят ему «Ты стал взрослым!», «Это тебе не детский сад» и много других похожих по смыслу фраз. А ребенок слушает и не все понимает. Да, ему хочется повзрослеть, но он пока не понимает, как это сделать и от чего конкретно будет зависеть его взрослость. Ему понятно, что надо слушать учительницу и быть умным, но не понимает, как это можно сделать. На него, еще маленького, но уже взрослого, свалилось сразу много правил. Теперь он чаще слышит следующие высказывания: «надо», «положено», «старайся», «должен». Возрастают требования учителя и родителей, появляется много новых обязанностей и ограничений.
Ребенок должен: ходить в школу, соблюдать режим дня, подчиняться школьным нормам и правилам, трудиться, выполняя задания учителя и домашние задания, добиваться хороших результатов в учебе, прилежно вести себя не только на уроках, но и на перемене. Эти правила не всегда совпадают с непосредственными желаниями и интересами ребенка. К этому нужно адаптироваться.
Период адаптации к школе, связанный с приспособлением к ее основным требованиям, существует у всех первоклассников. Большинство учащихся первых классов достаточно успешно справляются с этой задачей, но некоторым детям это дается чуть сложнее. Зависит это от индивидуальных особенностей самого ребенка и сформированности учебной мотивацией.
На что следует обратить внимание родителям: на частую смену настроения и поведение ребенка, на процесс общения со сверстниками, на работоспособность ребенка, на высказывания первоклассника: «В школе неинтересно», «Я думал, там все по-другому», «Мне трудно», «Я не хочу это делать», на ослабление интереса к происходящему, на неготовность делать домашние задания, на нарушение сна и аппетита; на частые головные боли и боли в животе.
Первоклассник может испытывать трудности адаптации в школе, если: в семье не соблюдается режим дня; мало уделяется внимания общению с ребенком; ребенок не приучен к самостоятельности; у ребенка отсутствует чувство ответственности за свои поступки; трудности общения со сверстниками.
Родители первоклассников должны быть готовы к тому, что их ребенок может столкнуться с такими проблемами даже сейчас, спустя месяц после начала учебы.
Как и чем родители могут помочь ребенку?
Соблюдайте правильный режим дня. Вместе составьте расписание дня и контролируйте его соблюдение. Таким образом ребенок учится планировать свое время, ставить цели и задачи, а также грамотно распоряжаться своим свободным временем.
Интересуйтесь школьной жизнью ребёнка, принимайте участие в его переживаниях, впечатлениях, находите время на разговоры о трудностях, радостях, требованиях в школе. Выслушайте своего ребенка. Помните: то, что кажется вам не очень важным, для него может оказаться самым волнующим событием за весь день! Объясните, что в любой ситуации вы поддержите ребенка и придёте ему на помощь.
Формируйте у ребенка положительный настрой на учебу в школе. Не пугайте его критикой и оценкой учителя. Не говорите о школе и об учителях плохо в присутствии ребенка. Ваше спокойное отношение к школьным заботам поможет ребенку решать трудности без паники.
Научите ребенка обращать внимание на процесс обучения, а не учиться только ради оценки. Процесс обучения приводит к разносторонним знаниям и навыкам, а уже потом к результату - оценке. Важно научить чувствовать связь между процессом и результатом.
Поделитесь с ребенком воспоминаниями о своих учебных годах. Он будет понимать, что его родители тоже были в такой ситуации, как и он. Рассказывайте о своих успехах и неудачах, о своих чувствах по этому поводу.
Верьте в своего ребенка. Любите его таким, какой он есть! Уважайте своего ребенка. Уважайте его мнение, желания и чувства. Не завышайте свои требования по отношению к нему. Не критикуйте за оценки и плохое поведение. Не сравнивайте с другими детьми в грубой форме. Ребенок должен понимать и чувствовать, что родительскую любовь нельзя «купить» хорошими оценками или поведением. Говорите слова любви и чаще обнимайте, чтобы не возникло ощущение, что родительская любовь уже не для школьников.
Эти простые советы помогут не потерять доверие детей, понимание и любовь, будут способствовать повышению их самооценки, уверенности в себе, что однозначно доставит родителям радость за ребенка, позволит гордиться им.
Начало школьного обучения для каждого ребенка является сильным стрессом. Радость, восторг и удивление сменяются тревогой, растерянностью и напряжением. То же самое происходит и с родителями. Но первый год обучения иногда определяет всю последующую школьную жизнь ребенка.
Надежда ДОРОЖКИНА, психолог, гештальт-терапевт. Фото из открытых источников