Формирование ключевых компетенций школьников – социальный заказ общества
«Формирование компетенций – это не смена содержания, а смена технологии обучения»
(Е.А.Коган)
24 декабря 2009 года на базе МОУ «Ромодановская СОШ №1» прошел республиканский семинар учителей начальных классов по проблеме «Формирование ключевых компетенций младших школьников». Открыла семинар директор МУ «Центр информационно-методического и технического обеспечения муниципальных образовательных учреждений Ромодановского муниципального района» Наумова Н. Р.
Визитную карточку школы представила заместитель директора по учебной работе МОУ «РСОШ №1» Белоглазова Т.А. В своем выступлении она отметила, что сегодняшний семинар - один из этапов планомерной работы, проводимой в школе за последние годы. В ноябре 2009 года в школе проведен педагогический совет на тему: «Педагогическая компетентность современного учителя», на котором рассматривались понятие, сущность, структура, критерии и показатели современной педагогической компетентности, контрольно-оценочной деятельности учителя.
Компетентностный подход в образовании предполагает освоение учащимися различного рода умений, позволяющих им в будущем действовать эффективно в ситуациях профессиональной, личной и общественной жизни. Компетентностный подход является усилением прикладного, практического характера всего школьного образования (в том числе и предметного обучения), а компетенции становятся основным содержанием образования. Компетентность-это характеристика человека, а компетенция- то, чем он уже владеет (способность, умение).
В рамках семинара были проведены открытые уроки окружающего мира во 2-х классах учителя МОУ «РСОШ №1» Вандышевой Н. С. по теме: «Наша «Солнечная семья» (УМК «Гармония») и учителя МОУ "РСОШ №3" Миняевой Е. Н. по теме: «Океаны и материки» (ОС «Школа - 2100»). На разных этапах уроков было показано, как учитель начальных классов может формировать ключевые компетенции у младших школьников. Оба урока были насыщены разнообразными видами деятельности учащихся, использовался групповой метод работы (Миняева Е.Н., Вандышева Н.С.), тестирование, прием «мозговой штурм», составление кластера (Вандышева Н.С.). Учителя использовали интересный видеоматериал, компьютерные презентации.
Анализ проведенных уроков показал, что ОС «Школа - 2100» и УМК «Гармония» обеспечивают своим выпускникам владение всеми компетенциями, позволяющими им в дальнейшем самообразовываться и саморазвиваться, самоопределяться и самореализовываться в процессе непрерывного образования и решения жизненно важных задач.
Перед учителями начальных классов выступили учитель русского языка и литературы МОУ «Ромодановская СОШ №1» Сотникова Р.Б. и учитель математики Белоглазова Т.А. Они рассказали, как в рамках УМК «Гармония» осуществляется преемственность в формировании ключевых компетенций школьников на уроках русского языка и математики в 5-6 классах. Раиса Борисовна отметила, что у ребят, обучавшихся у Вандышевой Н.С. по учебнику «Русский язык: к тайнам нашего языка» М.С.Соловейчик, было сформировано умение общаться в устной и письменной форме, строить высказывания на различные темы, обращаться к книге как к источнику знаний. Ученики хорошо владеют звуко-буквенным разбором, материалом из раздела «Синтаксис и пунктуация». Основное умение, формируемое в рамках коммуникативной компетенции, – это умение создавать и воспринимать тексты – продукты речевой деятельности. Ребята из 6 б класса– активные участники всех литературных конкурсов, пишут хорошие сочинения.
Белоглазова Т. А. рассказала о том, что в рамках республиканского эксперимента второй год работает с учащимися 5-6 классов по учебникам математики профессора Истоминой Н. Б. Она приезжала в Мордовию в ноябре 2009 года и интересовалась, как организована преемственность в рамках УМК «Гармония». Наша работа по преемственности получила высокую оценку руководителя авторского коллектива УМК «Гармония». У учащихся хорошо развито логическое мышление, они умеют математически грамотно формулировать свои выводы по решению и обосновывать их. Ребята активно участвуют в предметных олимпиадах по математике и конкурсах исследовательских работ.
На семинаре выступила старший преподаватель кафедры дошкольного и начального образования МРИО, директор центра поддержки и сопровождения примерных программ Шакина Г.В., которая отметила высокий уровень проведенного семинара, его практическую пользу для учителей начальных классов. Новые образовательные стандарты, которые вступят в силу в 2011 году, заставят всех учителей начальных классов перейти от традиционных учебников к развивающим программам. Наиболее распространенные и апробированные в Мордовии - это ОС «Школа- 2100» и УМК «Гармония». Работая по ним, учителя начальных классов разных районов и г. Саранска достигают высоких результатов качества знаний учащихся. Она также отметила, что в современных условиях работа учителя должна сводиться не к фиксации ошибок и недочетов учащихся, а к формированию ключевых компетенций школьников и портфолио достижений учеников, в том числе и в усвоении программного материала.
Затем выступила методист кафедры дошкольного и начального образования МРИО Засоркина Н.В., которая положительно оценила стремление коллектива МОУ «РСОШ №1» организовать преемственность между начальным и средним звеном обучения в рамках УМК «Гармония».
Т.А. БЕЛОГЛАЗОВА, зам. директора по УР МОУ "РСОШ №1"