Как помочь ребенку овладеть навыками письма
Развитие мелкой моторики руки детей является очень актуальным направлением работы логопеда в дошкольном учреждении. Как часто приходится слышать от учителей: «плохо развита рука, пишет медленно, неуверенно, не видит строки, не соблюдает интервалов между буквами». Все это говорит о том, что графический навык у ребенка вовремя не сформирован. Развитие этого навыка зависит не только от качества мелких движений пальцев, кистей рук, тренированности мышц, точности и координации движений, но также от уровня сформированности психических процессов, внимания, зрительной и двигательной памяти, пространственных представлений. Он помогает освоить каллиграфию, способность к наблюдению, сравнению, к творческому воображению, интерес ребенка к работе, его усидчивость и аккуратность.
Писать малышей – первоклассников начинают учить чуть ли не с первого школьного дня. Но не все это удается легко. Дети, которые до школы с удовольствием лепили, конструировали, рисовали, успешно овладевают навыками письма. Поэтому работа по подготовке детей к письму должна начинаться задолго до поступления в школу. Она включает в себя ряд взаимосвязанных моментов:
- развитие ручной умелости;
- развитие пространственной ориентировки детей, в частности, на листе бумаги, а также в общих направлениях движения;
- развитие у детей чувства ритма, умения согласовать темп и ритм движений, слово и жест;
- развитие изобразительных и графических умений.
И вот поэтому так важно с раннего детства развивать пальчики малышей. Помочь в этом деле могут всевозможные конструкторы, мозаики, головоломки, пазлы, изготовление аппликаций, лепка, рисование, а также специальные упражнения. Вот некоторые из них: «Покатай орех» - ребенок катает грецкий орех между ладонями по кругу (то же упражнение можно проделать с шишками); «Сруб» - строим из спичек сруб, чем он выше и ровнее, тем лучше; «Прищепка» - бельевой прищепкой (проверьте на своих пальцах, чтобы она не была слишком тугой) поочередно кусает ногтевые фаланги (от указательного пальца к мизинцу и обратно) на обеих руках и т.д. Желаю успеха!
М.А. ФЕДОТОВА, учитель – логопед МДОУ «Детский сад «Аленушка».