Школа - это мир возможностей

Школьный психолог даёт советы будущим первоклассникам и их родителям перед началом учебного года

Как правило, большинство первоклассников отправляется в школу с огромной радостью и широко раскрытыми глазами. Но зачастую спустя неделю-другую блеск в детских глазах исчезает и на личиках появляются эмоции со знаком «минус». «Не хочу», «не буду», «не пойду» - вот что могут услышать в этот непростой момент родители.

Дело в том, что в первый класс приходят разные дети: «умеющие» и «имеющие». «Умеющие» - это дети, уже способные выполнять математические операции, быстро читающие и знающие основы английского языка. «Имеющие» дети обладают лишь базовыми знаниями, соответствующими их возрасту. В связи с этим существует миф, созданный самими родителями, о том, что чем больше знаний получит ребенок до школы, тем лучше он будет учиться. Но реальность такова, что у первоклассников, пришедших в школу уже «умеющими», учебный процесс может вызывать скуку… Ещё бы, ведь они все уже знают! Поэтому пословица о том, что «повторение - мать учения», не про них. Более того, повторение начинает раздражать их. Да и наличие в голове большого объёма знаний совсем не гарантирует того, что физически и психологически ребёнок готов выдерживать занятия по 30-45 минут и быть дисциплинированным.

Напротив, малыши, которые имеют лишь базовые знания, соответствующие их возрасту, чаще всего воспринимают школьные занятия как один из способов ознакомления с окружающим миром. В основном они активно овладевают новыми навыками и демонстрируют высокую учебную мотивацию. О готовности к обучению так писал выдающийся психолог, доктор психологических наук

Л. А. Венгер: «Быть готовым к школе - не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе - значит быть готовым всему этому научиться». Другими словами, речь идёт о формировании у первоклассника социальной позиции школьника, то есть об уровне психологического развития, необходимом и достаточном для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников. Более того, психологическая готовность - это отсутствие стрессов, тревог, страхов, связанных со школой не только у ребёнка, но и у его родителей! Поэтому, уважаемые родители, в оставшиеся до начала школьного обучения дни не пытайтесь «впихнуть» в ребенка максимум нужной для вас, но не всегда нужной для вашего ребёнка информации. Не увлекайтесь! Лучше поговорите с ним о своем детстве, о школьных успехах, а может, и трудностях, с которыми вы сталкивались как ученики, и на основании своего опыта помогите ребенку с интересом подумать о школе. Будьте спокойными и уравновешенными. Помните: ваша тревога передается вашим детям! Успокойте себя и постарайтесь внушить ребенку, что школа - это не страшно, школа - это здорово!

Для первоклассника очень важны режимные моменты. Ежедневно он будет получать массу новых эмоций и впечатлений, а это может быть утомительным для него. Вот почему в первый год обучения в школе ребёнку обязательно нужно иметь время на прогулку после уроков. Поэтому установить режим дня было бы неплохо как для первоклассника, так и для родителей. Сон, еда, настроение - на все это нужно обращать внимание и заботиться о здоровье ребенка, не только физическом, но и психологическом.

Приучайте школьника к умственному труду. Вместе читайте книги, заучивайте стихи, проводите эвристические беседы. Хвалите его, ибо, как говорили мудрые, «от похвал возрастает дарование»! Однако важно хвалить, но не захваливать, не преувеличивать способности ребенка. Например, вместо «ты - гений», «ты - лучший», правильнее было бы сказать так: «Как здорово, что ты много знаешь о ...!».

Не путайте лень с медлительностью. С индивидуальным свойством темперамента бороться бесполезно. Поэтому не торопите ребенка. Лучше подстройтесь под его ритм и темп, помогите правильно рассчитать время. Это именно ваша задача, и если это вам плохо удается, то вины ребенка в этом нет. Поэтому «не взрывайтесь», не обвиняйте его в медлительности. Более того, не делайте за ребенка все сами. Подберите для него занятия, не требующие быстроты реакции. Это может быть рисование, лепка, конструирование, шитьё и т. д. Ваш школьник должен знать, что вы поможете ему в сложной ситуации и он всегда сможет обратиться к вам по любому вопросу.

Подводя итог, хотелось бы поделиться маленькими психологическими хитростями.

Младшие школьники любят, чтобы всего было много. Например, самый лучший набор карандашей - это тот, где карандашей больше всего или же самая лучшая шариковая ручка - это набор шариковых ручек.

Отправляя первоклассника в школу, важно учитывать: даже очень хорошо подготовленный к школе ребенок оказывается, в сущности, в чужом и незнакомом ему мире. А ранец, рюкзак или же портфель - это его собственность, его вещь, принесенная из ДОМА. Поэтому позаботьтесь, чтобы, помимо сугубо школьных, функциональных вещей, в ранце первоклашки лежало что-нибудь домашнее, родное. Например, фотография мамы или сестренки, маленькая игрушка и т. п.

Образование может сделать ребенка умным, но счастливым делает его только душевное, разумно организованное общение с близкими и любимыми людьми - семьей.

Только в ваших силах, уважаемые родители, создать в семье обстановку, которая не только подготовит ребенка к успешной учебе, но и позволит ему занять достойное место среди одноклассников, почувствовать себя в школе комфортно. Удачи вам в этом непростом, но очень увлекательным деле!

На снимке: для первоклассников ТСОШ №1 дверь в Страну знаний открыта

Еще материалы

Комментарии