«Радуга-дуга»
От новой книжки, лежащей на столе, еще терпко пахло типографской краской. Яркая многоцветная лента радуги пересекала ее обложку. Мужчина, склонившись над книгой, осторожно открыл первую страницу, затем вторую, третью и задумался: «Когда же все это началось? Тридцать лет назад! Неужели уже тридцать, а кажется, будто только вчера?!»
Он помнил даже свое длинное демисезонное пальто, в котором был в тот день. Молодой учитель Третьяковской школы приехал по делам в райцентр и по пути зашел в редакцию районной газеты «Колхозный путь».
- Я написал стихи, - слегка смущаясь и краснея, - хрипловато сказал он редактору, доставая несколько тетрадных листков. - Если понравится, напечатайте.
Редактор быстро пробежал глазами листочки: - Хорошо, оставьте. Мы рассмотрим их на ближайшей редколлегии.
В вихре школьных и домашних забот как-то быстро забылся этот неожиданный визит в редакцию. Шел последний урок, когда классная дверь тихонько приоткрылась и показался курносый веснушчатый носик школьной секретарши Маши. Она поманила к себе молодого учителя.
- Федор Николаевич, - зашептала она ему на ухо, - зайдите после урока к товарищу директору.
Едва стих дребезжащий звук школьного колокольчика, возвестивший окончание уроков, и поднялся радостный гвалт учеников, как молодой учитель постучал в кабинет директора.
- Войдите! А, товарищ Бобылев, проходите! Присаживайтесь.
Учитель уселся на предложенный стул и вопросительно посмотрел на директора школы.
- Жалоба на вас поступила, Федор Николаевич, - сказал директор, затем, сняв пенсне, аккуратно протер стекла кончиком носового платка. - Нехорошо, очень нехорошо!
- Что такое?! - внутри пробежал неприятный холодок. Учитель посмотрел на директора. Тот, надев пенсне, внимательно разглядывал молодого коллегу.
- Вот позвонили товарищи из редакции, жалуются на вас.
- Простите, не понял, какой редакции?
- «Колхозный путь»!
- Ах, да!.. - Здесь учитель вспомнил свой визит в районку. - И на что же жалуются товарищи из газеты?
- На ваши стихи! Говорят, пришел молодой парень, отдал их, мы опубликовали, а потом нашу редакцию завалили письмами читатели с требованием новых! Мы им отвечаем: нет больше, не приносил автор, а они не хотят верить! Что ж вы, товарищ Бобылев… Раз начали писать, так пишите!
- Да, но я подумал - первый опыт, может, не понравятся, не опубликуют.
- Ну, это не нам судить! - отозвался директор, пройдя по кабинету. - Читатели рассудили по-своему! Вот вы ведь учитель, педагог. Верно?!
- Верно!
- А главная задача педагога какая? Воспитывать! Поэзия тоже воспитывает, только в поэтической форме!
Отвлекшись от воспоминаний, автор продолжил листать странички своей новой книжки: четвертая, пятая. Так и страницы жизни складывались в недели, в месяцы, в годы: сколько за это время было всего написано! Жаль, что не сохранил тех стихов, которые писал для боевых листков на фронте, - подумал писатель. - Жаль! Целая книжка бы получилась, целый боевой дневник в стихах!
Уже после войны Федор Николаевич снова вернулся к поэзии огненных лет, написав поэму «Борька». Затем появилась патриотическая поэма об Алене Арзамасской. Образ русской Жанны д'Арк - героини Крестьянской войны XVII века - был очень дорог писателю. «Но меня всегда тянуло к детям, - признавался Федор Николаевич. - Вот мои герои! Они рядом: веселые и грустные, лентяи и задиры, фантазеры и выдумщики, вихрастые и с косичками. Сколько сюжетов!»
Вот малыш принес из школы двойку и расплакался, когда мама стала его бранить:
«Ну, вот, опять ты плачешь...
А я не виноват,
Неправильно задачу
Решил мне дед Игнат!»
А вот стишок про девочку-непоседу, которая не желает сидеть без дела и не хочет, чтобы ее считали белоручкой. А вот - про Степу-спортсмена, а вот - про мальчика-первоклассника. Иногда маленькие герои под умелым пером писателя-поэта превращались в сказочных персонажей, как в сказке «Медвежонок-лежебока». В ней маленький лентяй медвежонок пустился гулять по лесу и просил лесных обитателей рассказать ему сказку или поиграть. Но все звери были очень заняты полезными делами:
«Нету времени, приятель!
Надо сотню короедов
Уничтожить до обеда,
Чтобы дерево спасти,
Не до сказок мне, прости...» - отвечает дятел.
Федор Николаевич был большим любителем природы родного края и посвятил ей множество стихов. Он умел видеть необычное в обычном, ведь сказки живут среди нас.
Вот стоит голое дерево. Глубокая осень. Листья опали. «Что ж тут необычного», - скажет обычный человек. А у поэта - это не просто дерево, а целая спаленка для будущих зеленых листочков:
«В почке,
Словно в одеяле,
Листья тополя дремали.
А когда пришла весна,
Пробудились ото сна.
Пробудились,
Прошептали: «Ну и долго же мы спали!»
И родилась сказка! М. М. Пришвин как-то сказал: «Мир всегда одинаков. Он стоит, отвернувшись от нас. И наша задача заглянуть к нему в лицо». Федор Николаевич Бобылев в полной мере обладал этим талантом - смотреть в глаза миру, а потом делиться этим даром со своими читателями. Двадцать книг стихов, изданных по всей огромной советской стране, - итог его творческого наследия. Сотрудничество с всесоюзными детскими журналами «Мурзилка» и «Пионер». Детский писатель-поэт из маленького провинциального Темникова, затерявшегося в древних мещерских лесах, обрел многомиллионную читательскую аудиторию. Его стихи заинтересовали московского композитора Л. Л. Когана, который написал музыку к его стихам, превратив их в детские песенки.
Дети всегда были желанными гостями в доме Ф. Н. Бобылева. Они первыми пробовали яблоки из его сада, первыми слушали его новые стихи. И когда их спрашивали: где живет писатель Бобылев, охотно отвечали: «На Ленинской улице, в доме со светлыми окнами».
В 1999 году Федора Николаевича Бобылева не стало. Но все так же стоит дом на улице Ленина, где он писал свои стихи. Он поджидает час, когда на нем появится памятная табличка с именем детского поэта.
Все так же продолжают издавать его стихи, все так же хранят в библиотеках его книжки. Возможно, когда-нибудь и Темниковская районная
библиотека обретет его имя.
Александр БУКИН, кандидат философских наук, преподаватель СарФТИ. Фото из фонда ТИКМ им. Ф. Ф. Ушакова