Возрождение

Благодарна и трудна работа - ежедневно маму заменять

Помог случай. Она, тогда молодая мама, гуляла с малышом, и к ней подошла тогдашняя заведующая поселковым детским садиком «Теремок» Н.В.Попкова. Она и предложила Римме попробовать себя на педагогическом поприще. Предложение было выгодно тем, что свободно было место воспитателя в ясельной группе, поэтому и сынишка будет рядом. Соглашаться или нет, Римма все-таки взяла время подумать. После школы получила профессию технического направления, и был уже небольшой стаж работы по специальности на Кадошкинском электротехническом заводе. И не верила, что сможет работать в детском садике, даже не мечтала. Но из-за ребенка согласилась. И всегда благодарила свою наставницу Нину Васильевну, которая профессию открыла, и неизменную помощницу С.Х.Хансвярову. Признается, что было трудно, особенно без профессиональных знаний и навыка. Но прошел на новом рабочем месте год, а с ним пришло понимание, что именно воспитателя она «нашла в себе». Тут и припомнилось пророчество любимого преподавателя, завуча школы А.А.Еряшкина: он всегда говорил Римме, что она будет педагогом, есть для этого все задатки. А она спорила. Прошло с той поры 30 лет, она действительно нашла себя и реализовала именно в педагогике. Оказывается, что надо было сразу после окончания школы идти в профессию. Тогда не понимала, как мудр был учитель. И оглядываясь, остается благодарной ему за предсказание. А педагогическое образование пришлось получать уже заочно. Практика ей помогала осваивать профессию. - Люблю всех «своих» детей, люблю свою профессию, - говорит о себе Римма Борисовна. – В каждом повзрослевшем юноше и девушке всегда вижу того малыша, которого привели в группу, как он рос и учился, и частицу «от себя». Много зависит от воспитателя потому, что первые уроки творчества, коллективизма ребёнок получает именно от него. И всегда помню об этом, и стараюсь сделать адаптацию малыша более мягкой, быстрой. В ясельной группе ребенок остается примерно на год. Он дается ему не легко: срок короткий, а освоить надо много. Легко только сказать, что малыш научился гигиеническим навыкам, самостоятельно есть, работать на уроках творчества. А для него это объемная работа, он ведь маленький! Скажете, какие уроки могут быть с ними, ведь некоторые приходят в ясельную группу, еще не владея разговорной речью. Представьте, что есть уроки, и разнообразные – творческие, познавательные, физические, наблюдательные… Сегодня, к примеру, мы рисовали дождь, вспоминали как он шумит – кап, кап… - Каждый год новая группа, - знакомит нас воспитательница со своими подопечными, - видите, ребята берут игрушки и играет каждый отдельно, не делится пространством. Коллектива еще нет, они не умеют общаться, вместе играть. Но через несколько месяцев дети будут другими, сформируется первый для них коллектив. Они научатся общаться, это самое главное. Когда вижу результат своего труда, чувствую удовлетворение, что хорошо делаю свое дело. И когда мамы приводят малышей «только чтобы в группу Никулиной», то думаю, что не зря профессия выбрала меня. И благодарна судьбе, что всю жизнь живу в детстве, в сказках, в букваре, песенках Агнии Барто и Корнея Чуковского, веселых утренниках. С практикой для Риммы Борисовны пришел и опыт общения, подхода и работы не только с детьми, но и родителями. Этот контакт очень важный, особенно для молодых родителей, которые не имеют опыта воспитания. С ними воспитатель работает отдельно и индивидуально. Контакт обязательно нужен, ведь цель одна: ребенок - личность. Черта, которую Римма Борисовна всегда стремится заложить в характер детей уже в своей ясельной группе.

Еще материалы

Комментарии