5 октября - Международный день учителя
«МОИ НАГРАДЫ - МОИ УЧЕНИКИ»
29 лет преподает иностранные языки сельским ребятам учитель Аксельской средней общеобразовательной школы Н. В. Елисейкина.
Если учеников Аксельской школы попросить назвать один из любимых предметов, то они, не задумываясь, назовут английский язык. И дело не в том, что на нем сегодня общается полмира и востребованность специалистов, знающих его, достигла высшей степени. Популярность языка в обычной сельской школе связана с талантливым учителем - Надеждой Васильевной Елисейкиной. Она умеет по-настоящему увлечь ребят и с огромным желанием говорит на разных языках сама.
Наша героиня относится к числу редких педагогов, которым судьба подарила неугасимый интерес к предмету. Огонек этот ярко горит до сих пор. «Не знаю, как возникло такое желание, но мне всегда хотелось общаться с людьми на английском и немецком языках», - говорит Надежда Васильевна. Даже во время учебы в Матвеевской 8-летней школе, где не было учителя иностранного языка, она занималась самообразованием.
При поступлении в Мордовский госуниверситет будущий педагог сдавала всего один экзамен как выпускница, окончившая школу с золотой медалью. Именно в вузе открылись большие возможности по изучению сразу двух языков - немецкого и английского. Учеба на факультете иностранных языков была не из легких, и сельчанка, привыкшая знать предмет только на пять баллов, много трудилась.
В те годы у студентов не было возможности съездить, например, в англоязычную страну на практику. Поэтому Надежде Васильевне хорошо запомнились два выезда за границы Мордовии - в Ставропольский край и Запорожье. Там случай свел ее с настоящими иностранцами, и она впервые испытала радость от умения преодолевать языковые барьеры. Туристы-супруги из Германии не знали ни слова по-русски, но им очень хотелось высказать восхищение от увиденного в Советском Союзе.
Чтобы в совершенстве владеть иностранными языками, надо много трудиться. Этого принципа учитель Н. В. Елисейкина придерживается с первого дня педагогической деятельности. И ученики хорошо понимают Надежду Васильевну на всех языках. Вместе они с интересом используют каждую минуту урока, продолжая учиться также увлеченно на факультативных занятиях. Результаты приносят учителю удовлетворение. Факультет иностранных языков вузов окончили ее ученики - Лена Баринова, Люба Курицына. В прошлом учебном году победительницей районной предметной олимпиады стала Диана Шехмаметьева. Второе место занял Витя Воронин.
Сегодня, когда за плечами Н. В. Елисейкиной 29 лет педагогического стажа, она утверждает, что педагог не должен переставать учиться. Поэтому, когда родители учеников попросили перейти с преподавания немецкого языка на английский, она быстро переквалифицировалась из «немки» в «англичанку». Совершенствоваться помогают заседания районного методобъединения, в рамках которого педагоги обмениваются опытом, дают открытые уроки.
Надежда Васильевна – мама двух сыновей. Алексей – студент 5-го курса МГУ им. Огарева факультета промышленной электроники, Денис – будущий землеустроитель, учится в Темниковском сельхозколледже. Хотя парни овладевают не «иностранными» специальностями, они давно дружат с английским.
Когда Надежду Васильевну спрашивают об оценках многолетнего труда, она с гордостью отвечает: «Мои награды – мои ученики». Действительно, они для нее те самые пять баллов, к которым стремилась всегда.
…На уроке иностранного языка, который ведет учитель, не услышишь русской речи. Ребята, по национальности русские, мордва и татары, легко общаются на английском. Это и есть высокий уровень преподавания предмета.
И. ОБУХОВА.
ОДАРЁННЫЕ ДЕТИ
«Одарен, несомненно, каждый учащийся, но в разной степени», - считает учитель русского языка и литературы Темниковской средней общеобразовательной школы N1, обладательница двух грантов Президента РФ Наталья Алексеевна СМЕТНЁВА:
- Сегодня ни у кого не вызывает сомнения тот факт, что процесс цивилизации в большей мере зависит от таланта людей и в первую очередь от того, носителями какой системы ценностей они будут выступать. В связи с этим педагогическую задачу воспитания талантов можно поставить в ранг важнейших национальных программ.
В этом смысле наша Темниковская средняя общеобразовательная школа N1 представляет собой творческую мастерскую, где осуществляется отбор и формирование одаренных детей. В науке существуют два подхода к решению этого вопроса: одаренным в разной степени является каждый ребенок, одаренные дети - единичные экземпляры.
Анализируя деятельность своих коллег, с удовольствием прихожу к выводу, что мы придерживаемся первого и наиболее гуманного подхода, помогая реализовать свои способности каждому ребенку. А возможно это в нашей школе потому, что работа с детьми ведется в разных направлениях и творческих аспектах. Так, система элективных курсов (5 авторских разработок учителей Н. А. Сметневой, С. В. Бондарчук, Л. Г. Смоляковой, Т. В. Ермошкиной) рекомендована к использованию в школах республики. Грамотно построенная индивидуальная работа с талантливыми учащимися дает свои результаты.
Творческое направление работы с одаренными детьми представлено в нашей школе такими формами работы, как студия КВН, видеостудия (один из фильмов «Сюрприз» стал лучшим в республиканском конкурсе). Выпуск каждого номера школьной газеты «Акценты» под руководством учителя Н. Ф. Половинкина становится настоящим событием в жизни школы. И учащиеся, и родители ценят газету за содержательность и эстетичность.
Трудовое направление работы с талантливыми детьми возглавляет студия И. Н. Красноперовой «Юный кутюрье», у участников которой и правда золотые руки. Ежегодные показы моделей из новых коллекций давно стали визитной карточкой школы N1.
Выдающимися людьми хотели бы видеть учителя своих талантливых учеников. Кроме того, они должны быть честными, добрыми и стремящимися направлять свои поступки на благо обществу. Именно это страстное желание активно выразить свою гражданскую позицию и отметили члены аттестационной комиссии во время аккредитации школы, воскликнув: «Где вы берете таких талантливых детей?!» А мы их не берем, мы их воспитываем на уроках физкультуры Г. В. Сусленникова и спортивных мероприятиях, где царит соревновательный дух, на занятиях в школьном краеведческом музее (вошедшем в тройку лучших в республике), на соревнованиях движения юных патриотов и так далее. Да и вся наша исследовательская работа носит глубоко патриотический характер. Например, исследуя названия темниковских деревень, мы пытались дать ответы на сложнейшие философские вопросы: почему на нашей территории не было конфликтов между представителями трех национальностей, почему темниковцы отличаются особым патриотизмом? А ведь именно это проникновение в сознание народа и лежит в основе патриотизма - чувства, которое живет в душе человека, но требует осознанности и объяснения.
Эффективность такого подхода к воспитанию и обучению, когда каждый урок и каждое мероприятие пронизано истинной любовью к родной школе, городу, республике, стране, и была признана на республиканском уровне. Разработанная в школе система патриотического воспитания была названа лучшей в Мордовии!
Однако вся эта успешная реализация программы «Одаренные дети» стала бы невозможна без одного фактора - глобальной личностной характеристики самого учителя. Для одаренных детей нужен одаренный, успешный учитель. Все мои коллеги - блестящие предметники, настоящие специалисты, обладающие замечательными человеческими качествами, и все они искренне увлеченные своей профессией люди. Все это - яркие признаки незаурядности личности, без которых невозможен эффективный педагогический процесс.
Программа работы с одаренными детьми имеет высокую цель - «сохранение национального генофонда страны», и учителя школы горды тем, что имена наших учеников ежегодно пополняют энциклопедию «Одаренные дети».
ЗДРАВСТВУЙ, РОДНАЯ ШКОЛА!
Мысль о том, что Ишейская школа больше не встречает учеников, что в ее стенах не звенит звонок, отзывается болью в моем сердце. Закрывая глаза, я часто представляю кабинеты, где было многое увидено, услышано и пережито.
Во время мысленной «прогулки» по школе ноги сами ведут к кабинету с табличкой «1-3 классы». Здесь в небольшом, но уютном помещении мы познавали мир. А помогала нам в этом Ольга Семеновна Филимонова. Я помню, как было непривычно и сложно первое время сидеть по 45 минут за партой. Наша классная мама с пониманием относилась к этой особенности первоклашек и отпускала в игровую комнату. Удивительно теплая атмосфера была там: палас на полу, шкафы с мягкими игрушками. А что еще нужно маленьким детям?
Волнительным был переход в 5 класс. Но классным руководителем у нас стала Сания Алиевна Тенишева - строгая, но справедливая учительница с сердцем любящей матери. И кабинет математики был ей под стать: большой, светлый, со стендами-подсказками на стенах и множеством цветов на шкафах. Мне он понравился сразу. Школа поистине стала вторым домом, а учителя и ученики - единой семьей.
Воспоминания влекут меня дальше, в кабинет физики. Тогда предмет Халиуллы Мубиновича Енгуразова казался невероятно сложным, непонятным. Однако благодаря терпению учителя мы делали шаг за шагом в интересную страну физических явлений. А спустя время нам уже самим хотелось узнать о земном притяжении и остальных премудростях предмета. Так, не спеша, мы познавали удивительную науку - физику.
Пожалуй, самое любимое время в школе - это перемена. Вспоминается, как мы с девчонками собирались в коридоре у окна, где совместными усилиями преподавателей и учеников был разбит зимний сад. Чудесное место! Кусочек лета даже в самую лютую зиму наполнял наши сердца теплом и придавал сил.
Если пройти по всем классным комнатам школы, то можно заметить, насколько они дороги для учителей. Каждый старался украсить свой кабинет цветами, красивыми плакатами. По моим воспоминаниям, больше всего цветов было в кабинетах немецкого языка и географии. Благодаря стараниям Марии Акимовны Севостьяновой и Райси Кяримовны Янбухтиной в их кабинетах было уютно даже в пасмурные дни. Интерес наших учителей передавался и нам, наши глаза светились подобно их глазам.
Вот самый большой кабинет - русского языка. Именно тут по понедельникам в седьмом классе у нас проходили уроки русского языка. Вместе с Антониной Петровной Вавиловой мы постигали сложный мир орфографии и пунктуации, а еще - мир художественной литературы. Мне нравилось, когда Антонина Петровна приносила на уроки огромные папки с дидактическим материалом. Рассматривая портреты писателей, иллюстрации к их произведениям, мы проникались атмосферой их эпох. Это было чудесно!
А вот моя парта, вторая в левом ряду, около окна, за которым росли кусты черноплодной рябины. Иногда на них садились воробьи, и я любила за ними наблюдать.
Школьный двор... Клумбы с радостно кивающими нам первого сентября головками цветов, шелестящие березы и серьезные тополя... Все родное, вызывающее улыбку и грусть. Грусть оттого, что я больше никогда не пойду на уроки со своим классом, не соберу букет из ярко-желтых листьев клена в школьном саду, оттого, что эти годы уже не вернуть.
Много воспоминаний вызываешь ты, моя родная школа. Радостных и немного грустных... Увы, в одном письме я не могу рассказать о всех людях, которые отдали тебе всех себя, которые несли свет, любовь и добро детям, делали жизнь яркой, интересной, насыщенной, давали все то, что могут дать только любящие родители. Вы навсегда останетесь в сердцах своих учеников, ибо вы для нас не просто педагоги, а добрые друзья, старшие товарищи и наставники. С Днем учителя вас!
Дорогая моя школа, я скучаю по тебе!
Г. ЕНИКЕЕВА.
ЗДЕСЬ ЖИВЁТ ДУША
Школа. Как много чувств, эмоций, переживаний, событий содержит в себе это слово. И всё же, что для меня значит моя городская школа №2?
Школа - это моё детство. Помню, как сентябрьским днём мама привела меня сюда за ручку: она сама с золотой медалью закончила именно эту школу. Тогда мне все казалось незнакомым и чужим. Но вот меня встретила Августина Алексеевна Якунина, протянула навстречу руку и началась моя сложная, но интересная школьная жизнь.
Прошло 10 лет. Постигать глубины знаний мне помогают мои мудрые, добрые учителя. Именно они вкладывают в нас свою душу, дают опору, дарят тепло и радость.
Мои учителя - самые лучшие. Я считаю, что их труд очень тяжёлый. Каждый день они отдают детям частичку своего сердца, не жалея себя и своих нервов, стараются делать нашу жизнь ярче и насыщеннее.
У нас очень дружный класс. Сколько волнующих событий мы пережили вместе! Поездки, экскурсии, интересные, очень важные и полезные дела. Они научили нас быть справедливыми, добрыми, не на словах, а на деле любить Родину. Когда-то ещё в 8 классе мы проводили социологический опрос «Что значит для тебя школа?». Почти все написали, что считают ее своим вторым домом. В 11 классе мы по-прежнему понимаем, здесь «живут» любовь, дружба, взаимопонимание и доверие.
Мы гордимся традициями, например, волнующе праздновать День Победы. Кроме митинга, парада и возложения цветов к обелиску погибшим воинам, мы даём концерт для жителей улицы Московской перед домом Героя Советского Союза С. А. Астраханцева. Заранее подыскиваем трогательные слова для ветеранов и тружеников тыла, разучиваем песни, танцы, приводим в порядок дома и дворы пенсионеров. Раньше на концерт приходило много ветеранов, а сейчас на этой улице остался только один - Владимир Николаевич Немцов.
Прекрасное расположение и необычная архитектура школы когда-то навели на мысль, что в тёплые дни можно давать концерты для всех горожан прямо под открытым небом, на лестнице. И вот уже много лет жители Темникова с нетерпением ждут вечера 9 Мая, чтобы отдать дань памяти погибшим и почествовать ветеранов перед нашей школой. В большом концерте принимают участие все: дети, родители, выпускники, учителя. Звучат военные песни, которые часто поют и зрители вместе с нашими артистами. И такая гордость берёт за коллектив учителей и учащихся школы, сумевших в такой святой для всей страны день сплотить в едином порыве любви к нашей Родине всех земляков! И в последние минуты праздника на лестнице, когда высоко в небе горят огни праздничного салюта, каждый из нас ощущает огромную радость, гордость за родную школу.
Жизнь не стоит на месте. С каждым годом все больше и больше педагоги применяют современные технологии, совершенствуются методики преподавания предметов. Учащиеся соревнуются во всех мыслимых и немыслимых олимпиадах и конкурсах. Но я хочу, чтобы никогда не изменился дух моей школы, не затих гомон учеников на перемене, не угасли улыбки учителей, шагающих по коридорам с пачками тетрадей, а ученики по-прежнему были ценны и любимы.
А. ПИКСИНА,
учащаяся 11 класса.
НАША КЛАССНАЯ - САМАЯ КЛАССНАЯ!
Профессия учителя была и есть самая почетная, но в то же время и самая трудная. Я считаю, что учитель - это не профессия, а образ жизни. Ведь он живет тем, что каждый день идет в школу, чтобы дать нам, ученикам, знания.
В Нашей Тархановской школе - самые замечательные учителя. Все они внимательно относятся к ученикам и дают прочные знания. Но самой лучшей для нас, восьмиклассников, является наш классный руководитель Румия Рахимовна Куникеева, которая за 3 года успела стать для нас второй мамой. Это учитель, уважающий мнение ученика, умеющий слушать и слышать.
Особенно мне нравится её умение сдерживать эмоции, владеть собой, хотя я понимаю, как сложно это бывает в некоторых ситуациях. Румия Рахимовна - очень открытый и искренний человек. Она строга, но в меру. Для неё «Учитель» - не просто профессия, а призвание.
Бесценны классные часы, когда мы говорим о добре и зле, о смысле человеческого бытия, беседуем о недостатках и достоинствах человека. Румия Рахимовна учит нас, как правильно вести себя в этой непростой жизни.
Она ведет у нас историю. Спокойно и доступно излагает материал. Её интересно слушать на уроках. Ведь от того, как учитель преподнесет материал, зависит наша успеваемость.
Румия Рахимовна на уроках пользуется компьютером, работает с Интернетом. Считаю, что именно таким и должен быть современный учитель.
В канун профессионального праздника от имени учащихся восьмого класса поздравляю нашего классного руководителя с Днем учителя! Желаю ей творческих успехов, крепкого здоровья, счастья и послушных учеников!
Д. ШЕХМАМЕТЬЕВА,
ученица 8-го класса Тархановской средней школы.