Компас сердца учителя, или Уроки под открытым небом
На праздновании Дня города первым, кому у нас вручили трудовую награду, стал учитель географии ОЦ «Краснослободская СОШ №1» А.В.Кузьмин. Когда Глава республики А.А.Здунов прикреплял к груди Александра Викторовича почетный знак заслуженного учителя РМ, он шепнул педагогу на ухо: «Говорят, Вас очень любят дети». Эти слова, очень тронув сердце немолодого мужчины, по-моему стали для него дороже медали. Значит, не зря он за 37 лет работы в школе потратил столько сил и нервов, вложив в учеников-непосед не только знания и опыт, но и частичку своего большого сердца.
Еще в далеком детстве, когда мир для маленького Саши казался полным чудес и открытий, родной Краснослободск для него был настоящей сокровищницей тайн и загадок. Каждое событие в городе, каждая деталь для него имели важное значение, и он с трепетом и восторгом начал записывать все, что он прочитал нового из жизни города в газете или узнал от родителей – отца-преподавателя зооветтехникума и мамы-бухгалтера, от старшей сестры, от друзей-школяров. Так, в его дневнике нашли отражение и первый светофор на перекрестке улиц Кирова и Ст.Разина, и количество башенных кранов, работавших на строительстве микрорайоновских многоэтажек, и открытие новой школы №2… Так родилось его увлечение краеведением, а любимым предметом в школе стала география. Вскоре блокнотов с записями городских событий уже было четыре, и они стали его летописью хроники родного города. А еще характер и мировоззрение юного Кузьмина ковались в тишине общения с героями любимых книг - Павкой Корчагиным и революционером Оводом, в напряженной динамике футбольных матчей и сражений за теннисным столом с друзьями. Чтение ему расширило кругозор, спорт дарил силу духа, энергию и азарт.
Когда встал вопрос о продолжении учебы после школы, он выбрал Ковылкинский строительный техникум. Подать документы на географический факультет университета, что было его мечтой, в 1981-м Саша не решился: боялся провала на вступительном экзамене по математике, с которой был не совсем в ладах. Учебу на втором курсе прервала армия. Служил в ракетных войсках стратегического назначения на Байконуре. Отслеживая запуски многих космических кораблей в том числе полет международного экипажа с индийским космонавтом, команда, в которую входил Александр, сидела за АСУ, принимая сведения о полете.
В 1986 году, начав работать в МСО мастером участка, Кузьмин все-таки становится студентом геофака МГУ им.Н.П.Огарева. Заочником. Строит с бригадой амбулаторию в Селищах, с интересом учится и ездит сдавать сессии в Саранск.
Очень хочется работать по профессии, о которой мечтал. Но где в нашем маленьком Краснослободске? Школа в его планы не входила. Однако в 1989 году вместе с шестью молодыми педагогами 25-летний студент-третьекурсник вливается в коллектив первой городской школы, в стенах которой сам набирался уму-разуму и где любимая учительница В.В.Сивова научила его дружить с географией.
С тех пор прошло 37 лет, и все это время Кузьмин верой и правдой служит своей профессии. Именно первая городская – его «альма матер» - стала для него местом, где теория географии оживает, а любознательность становится главным инструментом. И пусть это не та карьера, о которой Александр Викторович мечтал между лекциями и экзаменами, для него стал важнее сам факт, что настоящая польза начинается с малого.
Завуч В.П.Рункова, которая его учила в школе, нагрузила новичка по полной. В школе более 800 учеников, а географ – один. Дать пять – шесть уроков в день для любого учителя непросто, а тут – делающий первые шаги… Но он запомнил глаза своих первых учеников: в них было неподдельное желание слушать. И он почувствовал, что очень хочет видеть вот такие глаза в классе всегда и может им рассказать много интересного.
-Я понял, что здесь, в школе, я нужен. И вскоре школа стала для меня тем местом, где я могу делиться знаниями, разжигать интерес к предмету, помогать ребятам открывать для себя мир, учить видеть красоту родного края, - делится со мной учитель. – География – это не просто предмет в расписании, это не скучные параграфы в учебнике. Это способ понять, как устроен наш мир, почему люди живут в одних местах, в других, как природа и климат влияют на нашу жизнь и культуру. Да простят меня мои коллеги-учителя, география – самый интересный предмет.
В первый же год работы географ, опять же с легкой руки завуча школы, прошел «боевое крещение» - дал открытый урок для педагогов района. Коллеги смотрели на Кузьмина по-детски – восторженно и с нескрываемым любопытством. Урок пролетел настолько незаметно, что никто украдкой не взглянул на часы. Интересная и динамичная подача материала создала атмосферу, где каждый почувствовал себя в роли путешественника.
А своим ученикам учитель-географ вскоре дал шанс совершить путешествие. И не на уроке, не заочно. Наяву. И не одно – десятки.
Вот что об этом писала в интернете в Год педагога и наставника и к 60-летию Кузьмина начальник управления образованием Ю.А.Нотина: «Лихие 90-е для школы стали временем активных инициатив. Нужно было отвлечь школьников от улицы, и Александр Викторович с энтузиазмом принялся осуществлять свои давние мечты. Почти четверть века была посвящена им лыжным походам, велопробегам, водным экспедициям. О путешественниках-школьниках писала пресса, была передача на телевидении, снят видеофильм».
А началом всему стал его кружок «Турист». Занятия кружка учитель проводил на природе, где ребята учились разводить костер, ставить палатку, находить предметы с помощью компаса. Все это им пригодилось в походах по родному краю, которые совершались не только пешком с рюкзаком за плечами, но и на лыжах, на велосипедах и даже на лодккх. Рассказывая об этом, Александр Викторович, улыбаясь, вспомнил, с какой радостью их встречали на пути следования продавцы продуктовых «комков»: ведь юные туристы за 10-15 минут «делали» им многодневную выручку.
Идею проплыть на весельных лодках по Мокше от Краснослободска до Темникова с плакатами против строительства ГРЭС или АЭС в Ковылкинском районе вынашивалась Кузьминым не один год. В конце концов ранним утром 11 июня 1994 года Александр Викторович , его друг-общественник В.В.Тябин и девять учащихся 10-х классов, разместившись на трех лодках, отплыли от спасательной станции. К бортам лодок были прибиты плакаты «Сохраним Мокшу – колыбель Мордовии!», «Нет! – ГРЭС-АЭС в Мордовии!», «Нет! – мордовскому Чернобылю!», которые для туристов написала коллега учителя И.В.Васюнина. Как реагировали люди на эти плакаты? Выражали поддержку и одобрение. Жители примокшанских сел и деревень понимали, какой непоправимый ущерб природе могла нанести станция.
Конечно, учитель понимал, какую ответственность он взял на себя. При подготовке он старался учесть все до мелочей. Особое внимание им было обращено на безопасность: все ученики умели хорошо плавать, были подробно проинструктированы о действиях в экстремальных ситуациях.
Немало опасных участков пришлось преодолеть участникам экспедиции, прежде чем пройти примерно 120 километров водного пути через три района республики. Особенно сложным, по их словам, было прохождение под мостами. Коряги, дубы, торчащие из воды, сваи старых мостов, сильное течение, браконьерские сети – все это требовало от ребят внимания и максимального напряжения сил. А еще – соблюдения порядка и дисциплины. Еда готовилась на костре, посуду должны были мыть девочки, а по ночам разжигать огонь и дежурить – мальчики.
На пятый день похода вечером, участники экспедиции подплыли к Темникову. Здесь их ждали автобус и грузовик, посланные директором А.Е.Полозовым. Все вернулись домой целыми и невредимыми, полными положительных эмоций от экспедиции и сознания выполненного долга перед природой.
А через год учитель с учениками совершили вторую экспедицию, покрыв расстояние более, чем в два раза. В плавание по воде они отправились после того, как побывали на ковылкинской плотине, осмотрев трудный для сплава участок. Потом на автобусе водитель отдела образования Ф.Скоробогатов и водитель грузовика В.И.Заворзаев отвезли их ни границу с Пензенской областью, где начинается мордовский участок р.Мокши. Оттуда они также благополучно вернулись спустя несколько дней.
В 1997 году Александр Викторович со своей боевой командой, пересев с лодок на велосипеды, совершили пробег до Наровчатских пещер – места уединения монахов, который составил 200 километров. Не менее интересный и увлекательный велопоход у них был следующим летом – поиск истока Мокши, путь велосипедистов туда и обратно составил уже 420 километров.
А какой маршрут придумать еще? У истока были. А почему бы не махнуть на лодках к устью – туда, где Мокша впадает в Оку? Дельное предложение – согласились туристы-путешественники. Как всегда, экспедиция организовывалась учителем не только для отдыха и демонстрации туристических навыков ради. Куда важнее полученные в ходе ее знания. Не верилось, что Мокша судоходна, как указывалось в старых картах. Мокша – любимый конек географа, в его педагогическом багаже было несколько уроков, разработанных им самим по теме «Водораздел реки Мокши». Так что эта экспедиция, бесспорно, расширила бы круг знаний учеников о его любимице-реке.
Состав экспедиции был увеличен и в двух последних из них был спасатель Е.Г.Телепнев. А подготовиться к походу им помогли, как всегда, спонсоры. Три лодки, как и раньше, выделила спасательная станция, четвертую им дала семья Рогожкиных из Зареки. На полученные в горадминисрации деньги закупили крупы, консервы, тушенку, хлеб. Овощи взяли из дома. Школой вновь были организованы автобус и КамАЗ. К снаряжению был добавлен газовый баллон, что им сэкономило массу времени при подготовке пищи. На этот раз был у них и мегафон, и он не раз выручал начальника похода, потому как экспедицию доставали разного рода неадекватные люди. Приходилось обороняться, ведь в лодках были несовершеннолетние.
Самый крупный населенный пункт, который был в маршруте экспедиции, Темников, - туда экспедиция причалила на третий день пути. Ребята совершили экскурсию по городу, побывали в Санаксарском монастыре, подзаправились продуктами и чистой водой.
Лодки плыли по реке, а по берегу мелькали села, деревни. И везде велись поиски сохранившихся судоходных путей, которые помечались на карту. Но подтверждения этому не находилось. И лишь у Черемных были обнаружены ржавые катера, заброшенные баржи. По словам местных жителей, судоходства на Мокше у Кадома уже нет давно, а вот последнюю баржу с устья вывезли только год назад. Интерес Кузьмина вызвали горбатые мосты, это тоже говорило о том, что когда-то Мокша была судоходной. В конце концов в устье Мокши, на месте ее слияния с Окой, они увидели красный бакен – свидетельство тому, что они в глубинных водах и тут ходят суда. «Впадает Мокша в Оку перпендикулярно – зрелище впечатляющее! - когда Кузьмин рассказывал об этом, глаза его горели от восторга. – И вот наши лодки входят в Оку, рядышком друг с другом. Радости ребят нет предела. Они ныряют, купаются в Оке. На часах – 11.45, 23 июня. Позади десятидневный путь в 350 километров. Место слияния – хутор Пятницкий Яр. Население его состоит из двух супругов пенсионного возраста, с которыми ребята вступают в беседу. Те рассказывают, как лет 20 назад тут ходили «Ракеты». Теперь же – неработающие семафоры на мосту и маяки, покосившиеся мачты, ржавые суденышки. Цель экспедиции достигнута, задача выполнена, позади столько интересного».
Я, тоже широко раскрыв глаза, смотрела на Александра Викторовича. Как же повезло ребятам с таким учителем!
И это не конец его туристической эпопеи с учениками. Водные походы постоянно дополнялись велосипедными со стартом из Краснослободска по селам района: «Мы – жители России» (38 км), к святому источнику Николая Чудотворца (70 км), к памятникам воинам-защитникам Отечества (95 км), по маршрутам Пурдошки-Жегалово-Темников (160 км), Мамолаево-Ковылкино (115 км), Старое Синдрово-Ельники (105 км), Починки-Ардатов (460 км), г.Пенза (450 км), г.Муром Владимирской области (460 км)… Количество школьников, принявших участие в велопробегах, лыжных походах, водных экспедициях, перевалило за 200.
-Можно забыть теорему Пифагора или закон Гука, но никогда не забыть походы, в которых все были буквально плечом к плечу, готовые прийти на помощь в случае необходимости, как у костра варили кашу, делили буханку хлеба, с восторгом смотрели на звездное небо, а приехав обратно, были горды тем, что сделали это. А главное, было доверие к учителю со стороны учеников и родителей. Он брал огромную ответственность. Я не думаю, что у нас найдется еще такой учитель! – так писала, поздравляя А.В.Кузьмина с 60-летним юбилеем Л.Куликова. Думаю, Людмила сто раз права. По-моему, и сам Александр Викторович сейчас бы не взял на себя смелость сесть с десятком детей в лодки и отправиться на 10 суток в поход. Но не потому, что ему далеко не 35… Зато, как и в 35, уроки Кузьмина наполнены жизнью и страстью к предмету, каждый его урок, как и раньше, - это мини-путешествие, где ученики открывают для себя новые горизонты и тайны нашей планеты и благодаря усилиям учителя, география становится не просто предметом, а увлекательным приключением, которое захватывает воображение и пробуждает жажду знаний.
Сегодня, продолжая работать в школе, он остается примером истинного профессионала и наставника. Его мудрость, терпение и умение находить подход к каждому ученику делают его незаменимым и горячо любимым не только среди школяров и коллег. Пусть его педагогическая деятельность будет и дальше приносить ему радость, а ученики продолжают восхищаться его талантом и преданностью за все, что Александр Викторович делает для образования и развития юных краснослободчан.
Нина МАВРИНА.