Маленький архитектор своей вселенной
О проблеме аутизма рассказывает врач-педиатр Татьяна Пряхина
Лёше было шесть лет, когда родители впервые услышали слово «аутизм». К этому времени они уже привыкли к своему замкнутому, живущему в своем, непонятном им мире мальчику: Лёша не играл с другими детьми, не отвечал на вопросы и не задавал их, как его любознательные сверстники, а его любимым занятием было выстраивать из кубиков идеальные, симметричные башни до потолка. Он мог часами рассматривать узоры на обоях, слушать шум дождя, каждый раз ставил машинки вереницей в определенном порядке и сортировал игрушки по цвету. Для знакомых Лёша был странным, но родители принимали его таким, какой есть, потому что любили.
Почему возникает аутизм? Этот вопрос «ТИ» задали врачу-педиатру Темниковской районной больницы им. А. И. Рудявского Т. Ф. Пряхиной.
- Аутизм - это не болезнь, которую можно «вылечить», а особенность развития головного мозга, - разъясняет Татьяна Федоровна. - Точные причины его возникновения до конца не изучены, но специалисты сходятся во мнении, что это комплексное состояние, связанное с генетическими факторами, с нейробиологическими особенностями, когда есть отличия в развитии связей между нейронами определенных участков мозга. Важно понимать, что аутизм не является следствием плохого воспитания, травмы или вины родителей. Это биологическое состояние, с которым человек живет.
- В районе есть дети-аутисты?
- Нет. Есть дети с расстройством аутистического спектра. Это современный диагностический термин, который обозначает группу нарушений нейроразвития с характерными отклонениями в социальном взаимодействии, коммуникации и наличием стереотипного (повторяющегося) поведения. У нас в основном - с задержкой речевого развития.
- Как выявляются особенности?
- С родителями всех детей в возрасте около полутора лет проводим специально разработанное анкетирование. На основе этих данных делаются выводы.
- Что делать при подозрении на аутизм у ребенка?
- Чем раньше будет выявлена особенность развития, тем быстрее можно начать работу со специалистами: неврологами, психологами, психиатрами. Для детей с аутизмом существуют эффективные методики развития: ABA-терапия, сенсорная интеграция, поведенческая терапия. Они помогают развивать коммуникацию, социальные навыки, снижать нежелательное поведение. Повторяюсь, родителям важно принять диагноз, изучить особенности аутизма, научиться общаться с ребенком на его языке. Терпение, любовь и поддержка - основа всего. Чем больше люди осведомлены, тем меньше страха и больше понимания.
- В чем важность проблемы?
- Люди с аутизмом сталкиваются с трудностями в общении. Это может приводить к изоляции и непониманию со стороны окружающих. Каждому ребенку с аутизмом необходим особый подход в образовании. Без этих условий их потенциал может остаться нераскрытым. Общество должно научиться принимать людей с аутизмом, видеть в них не «проблему», а уникальных личностей со своими сильными сторонами и талантами. При правильной поддержке люди с аутизмом могут достигать высоких результатов в различных областях.
У Лёши проявилась невероятная способность к счету и логическому мышлению. Когда вырастет, он мечтает стать архитектором, потому что видит мир не хаотичным нагромождением, а системой, имеющей свои законы, где важна каждая деталь. Он учится понимать людей, как раньше учился понимать узоры на обоях через внимательное наблюдение, терпение и желание найти ключ к их логике. И его родители, когда-то испугавшиеся слова «аутизм», теперь гордятся своим сыном, который учит их видеть мир иначе, полным уникальных красот и гармонии, мир, созданный им самим - маленьким архитектором своей вселенной.
Анжелика ЛЕБЕДЕВА