Возрождение

Логопед - это часть команды, которая работает на благо ребёнка

В канун праздника расскажем об учителе-логопеде детского сада "Теремок", прекрасном специалисте высшей категории Антонине Александровне Кобельковой.
Грамотная, чёткая, чистая и ритмичная речь ребёнка - это не дар, она приобретается благодаря совместным усилиям педагогов, родителей и многих других людей, в окружении которых он растёт и развивается. Речь представляет собой прежде всего инструмент коммуникации человека.
Антонина Александровна работает учителем-логопедом в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении "Кадошкинский детский сад комбинированного вида "Теремок" вот уже шестнадцать лет.
Хорошо знает своё дело, и за это время её профессионализм стал настоящим ориентиром для многих родителей и коллег. Её подход к каждому ребёнку индивидуален и продуман до мелочей, что позволяет добиваться значительных успехов в коррекции речевых нарушений. Обладает не только глубокими теоретическими знаниями, но и богатым практическим опытом, который постоянно совершенствует, изучая новые методики и технологии. Её терпение, доброта и искренняя заинтересованность в каждом воспитаннике создают атмосферу доверия и безопасности, способствующую эффективной работе. Благодаря её усилиям, многие дети смогли преодолеть речевые нарушения, обрести уверенность в себе и свободно общаться в коллективе.
Антонина Александровна родом из Инсара. После окончания средней школы, а это было в 2004 году, поступила в Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева, остановив свой выбор на факультете коррекционной педагогики.
"В моей семье педагогов не было и когда передо мной встал вопрос о выборе профессии решила стать логопедом, так как очень люблю детей. В 2009 году закончила педагогический институт и получила диплом о высшем образовании, моя квалификация по диплому: "Учитель-олигофренопедагог и "Учитель-логопед". Свою педагогическую деятельность начала в посёлке Кадошкино в детском саду "Теремок" учителем-логопедом", - говорит она.
В чём заключается работа учителя-логопеда? Это кропотливый и очень важный труд, направленный на то, чтобы помочь детям обрести уверенность в себе и свободно общаться с миром. В основе этой работы лежит несколько ключевых этапов, которые учитель-логопед проходит вместе с каждым маленьким воспитанником.
Первый и, пожалуй, самый ответственный шаг - это выявление нарушения речи. Антонина Александровна внимательно слушает ребенка, наблюдает за его артикуляцией, анализирует звукопроизношение, слоговую структуру слова, грамматический строй речи и другие важные аспекты. Поэтому она большое внимание уделяет индивидуальной работе с каждым воспитанником детского сада, которому необходима логопедическая помощь. Затем ставит звуки и вводит их в свободную связную речь.
У учителя-логопеда изначально была одна подготовительно-логопедическая группа. А с этого года она работает в логопедической группе, в которой занимаются дети с нарушениями речи (ФФНР), начиная с пятилетнего возраста. Также ведет логопедическое сопровождение воспитанников в подготовительной группе.
Антонина Кобелькова всегда отмечает, что учителю-логопеду необходимы ещё и навыки психолога, так как к каждому ребёнку необходимо найти свой подход.
"Конечный результат моей работы, а это - чистый звук в речи, напрямую зависит и от того, как выстраивается работа с каждым ребёнком изначально. Необходимо, чтобы ребёнок доверял, а ещё надо найти ключ к его сердцу и уму. Поэтому и психология играет важную роль".
Она ведёт фронтальные, подгрупповые и индивидуальные занятия. В первом случае они проходят со всеми детьми одновременно. Подгрупповые занятия ведутся с воспитанниками, которые делятся по дефектам речи. Индивидуальные занятия проводятся с одним воспитанником, для более усиленной работы над постановкой звука и автоматизацию в речь.
"Одним их основных направлений моей работы является - развитие речи ребенка через игру. Для этого в своей коррекционной работе я использую разнообразные дидактические игры, позволяющие проводить коррекцию речи весело, продуктивно и без принуждения. Проведение дидактических игр, помогают мне организовать деятельность ребенка, обогатить его новыми знаниями, активизировать мыслительную деятельность, внимание, стимулировать активность речи на преодоление речевых нарушений разного характера.
В "Теремке" работает хороший и дружный коллектив. Сплочённость, взаимопомощь стоят на первом месте. Принимаем участие в различных конкурсах, проводим мастер-классы. У нас есть творческий коллектив, в составе которого готовим музыкальные номера, выступления. Например, пели песни на мероприятии в честь 80-летия Великой Победы".
Дети её видят на только как учителя-логопеда во время занятий, но и как Снегурочку, которая пришла на Новогодний карнавал, и как Лиственную Фею, пришедшую на Осенний бал.
Первая ступень воспитания растущего маленького человека - это его семья. Ведь в семье ребенок учится любить, радоваться, творить, сочувствовать, подражать звучанию красивой, правильной речи.
"Любая педагогическая система без семьи - чистая абстракция. Поэтому работая с родителями, я пытаюсь донести им, что для развития речи ребенка необходимо и их участие в педагогическом образовательном процессе"
Антонине Александровне Кобельковой нравится её работа. Шестнадцать лет, а именно столько прошло с того момента, как она переступила порог детского сада, прошли очень быстро, так как уже с первых дней она влилась в коллектив и работу. Она довольна своим выбором профессии.
На протяжении последних лет её труд был отмечен рядом значимых наград и благодарностей, подтверждающих ценность вклада в развитие региона и сферы образования. В 2018 году была удостоена Благодарности Главы администрации Кадошкинского района. В 2019 и 2025 годах принимала участие в Республиканском конкурсе "Воспитатель года". Имеет сертификаты участника Республиканского конкурса "Новое в образовании" и Всероссийского конкурса "Парки России - будущим поколениям". Эти знаки внимания подчеркнули её приверженность любимому делу и активное участие в жизни района.
Самое главное в педагогической деятельности - личность учителя, его человеческие качества. Добрый взгляд, ласковая речь, обаяние педагога, вселяют у ребенка уверенность в том, что все получится. Учитель-логопед должен уметь любое слово, фразу, предложение так произнести, чтобы ребенок захотел говорить красиво и правильно. Первый успех, а затем множество побед окрыляют ребенка и способствуют сильному желанию достичь хороших результатов. Эти слова являются своеобразным девизом в работе Антонины Александровны.
Антонина Кобелькова после окончания педагогического института вышла замуж за нашего земляка.
"После окончания вуза, судьба меня свела с будущим мужем - Андреем Кобельковым. После получения диплома, начала работать в "Теремке", куда, на тот момент, требовался специалист-учитель-логопед. Так и зародилась наша семья".
В семье Кобельковых
растут две дочери. Старшая, Ирина, учится в 7, а младшая, Алёна, в 4 классах Кадошкинской средней школы. Глава семьи Андрей Геннадьевич трудится водителем-механизатором.
Антонина Александровна часто гостит в Инсаре, где живут её родители. Свободное время старается проводить с семьёй, родными людьми.

Еще материалы

Комментарии