«Учитель – не профессия, учитель – это жизнь»
Обычная женщина с волевым характером, требовательная и в то же время чуткая, жесткая, но понимающая проблемы ребенка и взрослого человека. Главной подпиткой в любом деле для нее являлась оценка труда. Если заметила улыбку, уловила благодарный знак, сама обнаружила удовлетворение сделанным, то, считай, выросли крылья! Тогда в голове уже рождаются новые планы, появляется мощный стимул в дальнейшей работе.
Рассказывая о Марии Ивановне, трудно отойти от политики или истории – она сама часть всего этого. Как из песни слова не выкинешь, так и не вычеркнешь страстей, кипевших вокруг комсомола и партии, когда все подчинено было единой идеологии. Но она всегда могла вычислить главное: более выпукло обозначить человеческие проблемы. К ней всегда тянулись взрослые и дети. Не то, чтобы кабинет стал своеобразной исповедальней, было куда обратиться за помощью, пожаловаться… Не надо было ждать, так называемого, приемного дня, а просто открыть ее дверь и… С аккуратной твердостью, замешанной на естественной осторожности, ей удавалось решать целый комок проблем.
Начав в 1968 году свою педагогическую деятельность, много лет она оберегала хрупкий уголок детского счастья – школу. Кто знает, выбрала бы себе Мария Ивановна профессию педагога, если бы не было в ее жизни А.С. Малейкиной, Р.Н.Нарваткиной, В.И.Гагина, М.И. Палькина? Что запомнилось в каждом из них, так это, прежде всего, доброта, сердечность, умение видеть в ученике человека, разглядеть, а может и предугадать его способности. Может и агроном (мечта детства М.И) получился бы от Даниловой хороший, но учитель из нее вышел прекрасный.
В семье Мария Ивановна была старшей: когда в 1959 году умер отец, ей исполнилось тринадцать. А за ней – еще четыре сестры и брат. Конечно же, трудно было становиться на ноги. Но все, как говорится, вышли в люди, и самое интересное, что по примеру старшей и все сестры тоже закончили пединститут. Семейную традицию не нарушила и дочь - Людмила Анатольевна Каренкова – преподает в ПСОШ №1 русский язык и литературу.
В селе не будут хвалить человека незаслуженно. А про М.И. Данилову говорят охотно и обстоятельно. И в общем-то это все понятно и объяснимо.
Сельский учитель, особенно директор школы, всегда на виду, так испокон веков было. И судят о ней не по словам, а по делам. Сколько бы красивых слов не произнес учитель, они останутся пустым звуком, если люди, а особенно ученики, не увидят как воплощаются они в жизни своего наставника.
Так она поступала, когда надо было организовать сельскую самодеятельность: выходила на сцену и пела. А рядом с ней учителя, ученики. Или надо было ввести методическую новинку: прежде всего, опробовала ее сама. За ее мудрым советом и разъяснением до сих пор приходят односельчане: то разобрать «умную» бумагу из райцентра, то подсказать, куда бы лучше отправить учиться дочь, то определить эффективность рекламируемого лекарства…
=Удивительно сочетаются в ней деловитость, трудолюбие, исполнительность, способность сопереживать. Может, именно эти качества – личностные и профессиональные – поставили ее на эту ступень служебной лестницы?
Иначе разве смогла бы она успевать за день побывать в десятке мест и включиться в решение многих задач. К примеру, как пообедали дети в столовой, достаточно ли оснащена спортивная база, не забыли ли поздравить именинника, готов ли новый репертуар у самодеятельных артистов, с каким наболевшим вопросом выступить на правлении колхоза, и, наконец, не подвыпивший ли был школьный сторож на своем посту? Не всякий педагог сегодня решится без родителей вывести ребят на экскурсию. А Мария Ивановна «снаряжала» пять автобусов – это 80 детей – и выезжала с ними в Ульяновск. Одна!
Всю жизнь она доказывала сама себе, что может быть такой же, как все, что способна улыбаться даже тогда, когда ей высказывают обиды незаслуженно. Рассказать об этой женщине полноценно в нашем случае просто невозможно, быть может, и всех цветов радуги бы не хватило отразить оттенки настроений, событий и дел. Пожалуй, лишь одно можно сказать определенно: школе и детям она посвятила себя.
Сабанчеевская школа была образцовой во всех отношениях. Сюда ехали учителя из других школ республики. Здесь проходили семинары разного уровня. Приезжали за опытом директора школ.
В пору директорства М.И. Даниловой в школе обучалось более 500 учеников. Педагоги ориентировали ребят и на профессии механизаторов, доярок, то есть, учили быть людьми, ответственными за судьбу хлебного поля. Наверное, поэтому многие выпускники остались жить и работать в родном селе, и Сабанчеево не опустело, как многие другие села района. А может еще и потому, что сабанчеевских ребят воспитывает история. Причем, история не отвлеченная, книжная, а конкретная.
Сабанчеевскую школу и сегодня можно считать настоящим центром патриотического воспитания молодежи. Теперь Мария Ивановна даже и не скажет однозначно: что ей ближе – русский язык и литература - которые она преподавала, или же история?
В 1971 году в школу пришло письмо от профессора А.Г.Борисова (ныне покойного), где он предлагал организовать поисковую работу. Буквально вся школа, во главе с директором, была мобилизована на сбор материала об истории села и его жителях. Причем, ребята и их наставники не только собирали экспонаты, а параллельно с этой работой организовывали встречи с ветеранами партии, участниками войны, передовиками производства.
Надо ли все это знать детям? Непременно. Человек, не ведающий своей родословной, не знающий своих корней, подобен перекати-полю. А если для сегодняшнего школьника история не просто сухие, казенные слова, а пусть даже обыкновенная деревянная ступа из дедушкиного сарая, скромный фронтовой треугольник, походный котелок или саперная лопата – это совсем другое. Это крепко связывает его с прошлым.
В числе первых активных поисковиков школы были – М. Батяркина, В. Леонтьев, Л. Козлова. В Москве, на военном параде, посвященном освобождению столицы от фашистов, принимали участие И. Данилова и Н. Суняйкина. Поисковики другого поколения вышли в 2004 году на республиканский уровень.
После ухода на заслуженный отдых, Данилова несколько лет работала в школе предметником. Те последние ее выпускники учатся теперь на третьем курсе разных учебных заведений. Но и сегодня М.И. Данилова в курсе всех событий образования. Это видно из нашего короткого интервью.
- Какие проблемы современной школы Вас волнуют?
- Программы по предметам перегружены, зато мало времени уделяется повторению и закреплению.
- Каким быть учебнику?
- Конечно, доступным. В новых учебниках, на мой взгляд, ощущается, мягко говоря, скороспелость, непродуманность некоторого предлагаемого материала. Иногда создается впечатление, что автор не знает возможностей учеников.
- Какие уроки коллег Вам запомнились больше всего?
- Нравятся уроки, на которых учитель находится как бы в тени, а ученики все делают сами, активно и самостоятельно добывают знания.
На сегодняшний день у Марии Ивановны есть главное желание: увидеть родную школу еще более процветающей, современной, способной выдержать любую реформу.
- Жизнь в школе, с детьми, каждодневное прикосновение к детству, - сказала в заключение М.И.Данилова, - принесло мне много радости и счастья. Это то, что другая профессия мне бы, безусловно, не дала.
Действительно, под приглядом Марии Ивановны, с ее материнским добрым словом вышли в жизнь сотни юношей и девушек. И все нашли свое место в жизни. О каждом из них, кого она помнит драчунами и непоседами, учитель готова говорить часами: ведь, сколько детей, столько и судеб, и ни одной похожей.
А благодарные выпускники, в свою очередь, устраивают свои встречи со школой 1 августа, в день рождения своей любимой учительницы – Марии Ивановны Даниловой.
Г. КАЖАЕВА