У талантливого педагога – талантливые ученики
Галина Николаевна почти 25 лет преподает в Дюркинской общеобразовательной школе родной язык и литературу. За большой вклад в развитие и пропаганду национальной культуры, языка и самобытных традиций мордовского народа она награждена Благодарностью Главы Республики Мордовия. Многие ее ученики – призеры районных и республиканских предметных олимпиад, поступают в вузы, где эрзянский язык и литература - профилирующие предметы.
Когда-то, увлеченной литературой девочке, посоветовал выбрать профессию учителя родной брат, который 30 лет проработал преподавателем в медицинском училище.
Окончив филологический факультет МГПИ имени М.Е. Евсевьева, Г.Н. Камашева приехала в Дюрки – родное село мужа. Как и планировала, начала работать в школе.
И вот первый урок у семиклассников. Школьный педколлектив был достаточно «взрослым», а Галине Николаевне – чуть за двадцать. У детей ассоциация: «Молодая!» И желание выяснить, насколько «новенькая» разбирается в своем предмете, не теряется ли в трудной ситуации, сможет ли сдерживать свои эмоции. В общем, жесткая проверка профпригодности и характера.
- Урок закончен… прозвенел звонок на перемену, а ребята не спешили покидать класс, - вспоминает свой первый урок Галина Николаевна. – Я с удивлением заметила, «вернувшись в реальность», как им интересно, как у них горят глаза… Значит, у меня получилось, значит, я могу! Непередаваемое ощущение.
Горжусь своей профессией. Да, она связана с немалыми проблемами, психологически непростая, в чем-то даже неблагодарная, но добрая и такая нужная. К своему предмету стараюсь пробудить интерес у ребят. Ведь каждый человек, проживающий в Мордовии, должен знать и помнить своих предков, их обычаи, традиции.
Главным в работе учителя родного языка и литературы является то, что он приобщает ученика к одному из самых великих духовных богатств – языку и литературе своего народа. Свои знания ученики Камашевой подтверждают на практике. Таня Тужина окончила школу в 2000 году. Тогда олимпиады по родному языку не проводились, а были творческие секции районного и республиканского уровня. В разное время сельская школьница за свои творческие работы взяла в г. Саранске три призовых места. Третье место получила за очерк «Стака пинге» («Тяжелая жизнь»), второе – «Покштядо ледстнема» («Воспоминание о деде»), и первое - за рассказ «Надежда». Девушка закончила журфак госуниверситета им. Н.П.Огарева, позже - аспирантуру, теперь сама преподаватель, читает лекции студентам. Катя Трошкина – призер районной олимпиады по мордовскому языку, тоже окончила журфак, работает в редакции газеты «Известия Мордовии». Среди талантливых учеников Галины Николаевны: Николай Беляев, Наташа Беляева, Лена Куркина, Таня Кутулайкина. Предметная олимпиада этого года вновь дала результаты – десятиклассница Таня Тужина заняла второе место в районе, а восьмиклассница Надя Поняйкина, после победы в Атяшеве, участвовала в республиканской олимпиаде и удостоена третьего призового места.
Надо сказать, изучению эрзянского языка в Дюркинской средней общеобразовательной школе отводится особое место, ведь в школе обучаются и русские дети из близлежашего села - Вишневые Манадыши. Здесь часто встречаются смешанные семьи. Кстати, муж у Галины Николаевны тоже русский, детей растили и воспитывали русские дедушка с бабушкой, но в школе девочки с первого класса стали изучать мордовский язык, причем, очень успешно. Светлана и Татьяна пошли по стопам матери, учатся на 5 курсе пединститута на педагогическом факультете в национальной группе. Оба претенденты на Красный диплом. Младшая Мария хочет стать юристом, она студентка 1 курса Саранского кооперативного института.
Есть еще один пример, когда в Дюркинской школе эрзянский язык и литературу изучал татарский мальчик – это Игорь Фаскудинов. Теперь он уже выпускник, но учителя помнят как когда-то Игорь, наравне со сверстниками, разучивал мордовские стихи и песни для выступлений на внеклассных школьных мероприятиях.
Жизнь сельского педагога вся на виду. Ученики видят своего учителя и после уроков. Слышат о нем от взрослых. Если большинство мальчишек и девчонок обязаны Камашевой тем, что она приобщила их к книгам, то для других она сделала нечто большее – определила дальнейший их жизненный путь.
Сегодня вряд ли кто станет оспаривать, что значение школы в формировании человека с каждым годом все возрастает. Разумеется, учительский коллектив не может заменить семью. Но в наш век, занятости родителей добыванием материальных благ, без учителя немыслимо полноценное воспитание детей. Жизнь показывает: именно те педагоги, которые передают детям «заряд» собственной увлеченности, и оставляют наиболее глубокий след в сердцах ребят. И чтобы средняя школа не была «средней», ей нужен яркий учитель. Хочется, чтобы своя Камашева непременно оказалась на пути каждого ученика. Желание сделать больше, лучше – это слагаемые характера Галины Николаевны, за что и пользуется авторитетом и уважением среди коллег, учащихся и родителей.
Г. КАЖАЕВА