Школа: современность, качество и патриотизм
Послание Главы Республики Мордовия - это документ наших конкретных действий на текущий год. Красной строкой подчеркивалась в Послании основная мысль – «инвестиции в человеческий капитал». Директора школ, учителя, родители – все должны помнить, что главное в образовательном процессе это воспитательная составляющая. Большое внимание следует уделять патриотическому компоненту обучения и воспитания. О том, как реализуется Послание Главы РМ в области образования в Латышовской средней школе рассказала директор Т.А. Кадрякова. - Ориентиры для школы меняются, особенно это заметно за последние пять лет. Глава Республики Мордовия В.Д. Волков проанализировал «обеспечение современного содержания, качества образования» как раз за последние пять лет. За этот срок созданы комфортные условия обучения для детей. Латышовская средняя школы вошла в обозначенное пятилетие, проведен капитальный ремонт здания. Появилось новое оборудование, компьютеризация… Успешно вводятся Федеральные государственные стандарты. И современное требование – «критерием оценки деятельности педагога должна быть успешность ученика» - налагает большую ответственность на наш коллектив. Слова Послания, что именно «школа должна быстро реагировать на требования времени, активнее использовать преимущества информационных технологий и дистанционного обучения можно и нужно принять как руководство к работе всех педагогов республики. И всех школ. Наша сельская школа – не исключение. В Послании нет яркого различия городской от сельской школы. Наоборот, сельская приравнивается к городской по уровню образования. Есть такие примеры, они в Послании обозначены. И к этому признанию необходимо стремиться. Для этого внедряются в процесс обучения проектная деятельность и исследовательская работа. Учащиеся самостоятельно работают. Они в старших классах профессионально ориентируются. Вот этот момент очень важен. И последние пять лет школы Мордовии на это направлены – «дать возможность всем школам перенять положительный опыт» лицеев и гимназий. Таким образом рекомендовано реализовать адресные программы развития всех учебных заведений (школ в данном случае). И все педагоги согласны с тем, что главное – воспитательный процесс, патриотический компонент обучения.