Берегите в себе ЧЕЛОВЕКА
Перед майскими праздниками в городской школе №1 произошел самый настоящий фурор – сцена актового зала превратилась в театральные подмостки, школьники – в талантливых актеров, а учителя – в гениальных режиссеров. Реквизит, костюмы, тексты, - все ради того, чтобы привлечь внимание детей к великой литературе, способной творить чудеса.
Драматургия – один из самых сложных родов литературы, но в школе трудностей не боятся. Зато увлечь детей решением драматургических задач, окутать тайной сценического мастерства, хотя и на время, но позволить примерить маску лицедейства – вот чего добивались учителя русского языка и литературы А. М. Пискунова, Н. А. Сметнева, а также учитель истории и обществознания Н. Ф. Половинкин, задумывая вечер театра в родной школе.
Десятки репетиций, километры заученных текстов – и восемь коллективов из разных классов представили на суд зрителей девять отрывков из различных произведений школьной и внешкольной программы.
Окунуться в мир перевоплощения ребятам позволили замечательные писатели. Например, учащиеся 6 «А» класса вместе с Н. А. Сметневой прочитали повесть-сказку «Старик Хоттабыч» Лазаря Лагина и сыграли на сцене маленький отрывок, в котором юный пионер Волька Костыльков (В. Мундштуков), освободив джина (И. Антонов), просидевшего последние три с половиной тысячи лет в кувшине, пускается в невероятные приключения. Благодарный своему спасителю, Хоттабыч начинает служить Вольке, творя всевозможные чудеса, которые на деле оказывают ему медвежью услугу. Было смешно! Чего стоил только экзамен по географии! Невероятное попадание в образ директора школы П. Сальникова и учительницы И. Коршуновой! Сказка учит добру, но вывод про себя каждый делает сам: надеяться нужно только на собственные знания.
Этой теме вторил прекрасный детский писатель Николай Носов со своим знаменитым Незнайкой. Сцену «Как Незнайка стихи сочинял» показали пятиклассники. Как старались мальчишки! Н. А. Сметнева, вероятно, подбирала героев по внешним признакам, но ребята и с ролями справлялись прекрасно. Незнайкой был Д. Максимов, Цветиком – А. Кондрашкин. Других коротышек сыграли А. Елисейкин, М. Акчурин, Е. Акмаев, Е. Ситников, Н. Семин, Д. Шашкин, И. Путяйкин, М. Кидаров.
К классической литературе обратилась А. М. Пискунова. И. Голодов (Берестов), И. Гараева (Настя) и Ю. Назаркина (главная героиня – Лиза) из 6 «Б» класса показали сцену из «Барышни-крестьянки» великого А. С. Пушкина. Безупречно выученные тексты – залог успешного выступления. Ребята справились с довольно сложным, но точным и ясным пушкинским языком. А еще они передали любовь как великое и прекрасное чувство, которому не помеха интриги, вражда и проверки.
Учащиеся 9 класса обратились к А. С. Грибоедову. «Горе от ума» написано в жанре комедии, а сыграть комедию - одна из наисложнейших задач. Как ребята старались! Чего стоил Чацкий в исполнении А. Пекина: текст, подкрепленный мимикой, жестами! Любовь к Софье (Д. Чапаева), страсть! Правда, для глубокого понимания комедии, герои которой живут в 19 веке, ему не хватало фрака… Всем угодливого Молчалина - прямую противоположность Чацкого - прекрасно сыграл Р. Шехмаметьев. С ролью Лизы справилась Т. Герасимова. Ребята импровизировали, и им это нравилось. Произведение не только выразительно художественно (огромное количество цитат из «Горя от ума» стали поговорками, крылатыми фразами, прочно заняв место в русском языке, тем самым обеспечив комедии бессмертие, так же, как и ее автору), но и сильно в воспитательном плане, высмеивая человеческие пороки.
Драма с печальным концом - «Гроза» А. Н. Островского. Отрывок, когда Тихон (П. Уразов) уезжает, а, по сути, сбегает от маменьки (М. Диткина), бросая свою молодую жену Катерину (А. Коршунова) на растерзание Кабанихи, десятиклассники сыграли великолепно. Малодушный Тихон, думающий только о себе, доведенная до отчаяния Катерина, властная и упивающаяся своей властью хозяйка поместья Кабанова – все получилось. Им помогали прислуга в барском доме Глаша (Е. Рыскина) и сестра Тихона - Варвара (М. Пряхина).
А вот одиннадцатиклассники под руководством своего учителя А. М. Пискуновой обратились к непревзойденному Н. В. Гоголю. Анекдотичный сюжет, подаренный Гоголю Пушкиным, вылился в бессмертную комедию «Ревизор». Очень сложное произведение. В пьесе нет ни одного положительного персонажа. Разинутые рты, выпученные глаза, «немая сцена», которой нет ни в одном драматургическом произведении мира. В пьесе в качестве реальной инструкции как не надо делать собрано все дурное: угодничество, подхалимство, невежество! Замахнувшись на «Ревизора», ребята испытывали как трудности, так и психологическое удовольствие. С ролями справлялись: Хлестаков – Д. Полшков, Анна Андреевна – Н. Рыбакова, Марья Антоновна – М. Ермакова.
Как мне кажется, А. П. Чехов в ряду классиков стоит особняком. Врач по профессии настолько тонко знал душу человека, что не мог не писать литературные произведения. И все они, вторя вечному чеховскому постулату, призывали: «Берегите в себе человека!».
Короткие по объему, но емкие по содержанию, рассказы увековечили талант писателя. Чехова любит весь мир. Его драматургия стала визитной карточкой русской литературы. Именно поэтому в Год литературы в школе обратились к трем произведениям писателя – «Жених и папенька» (7 класс), «Хамелеон» (8 класс) и «Драма».
Бесподобный образ жениха П. П. Милкина сыграл К. Ташкин. Интуитивно чувствуя, что не надо соглашаться на женитьбу, если тебе ее навязывает отец невесты, он так эмоционально навешивал на себя ярлыки! Напористый папенька (А. Илюшкин) тоже не сдавался – ему во что бы то ни стало нужно было пристроить дочку. Страстный диалог разбавляли доктор (Д. Максаков), жена доктора (Т. Кормщикова), приятель Милкина (В. Козин).
Чеховский «Хамелеон» - очень удачная импровизация, где ролей хватило всему классу. В постановке классного руководителя Н. Ф. Половинкина главные роли распределены таким образом: Очумелова играл А. Мишин, Хрюкина - А. Фролов, Елдырина - В. Голодов. А все остальные - это торговцы и покупатели, зеваки и просто прохожие на базарной площади. Перед каждым Николай Федорович поставил драматургическую задачу. Но главная цель рассказа – высмеять рабскую психологию человека на примере собаки, судьба которой зависит от того, кто ее хозяин. Надо отметить, что пострадавший Хрюкин так откровенно заискивал перед полицейским надзирателем Очумеловым, заглядывая ему в глаза, когда тот разбирался с собакой, а сам Очумелов менял интонацию, делал удивленное лицо, когда хозяином собаки называли генерала!
Было все – и базарная площадь, и костюмы полицейских, и собака, и даже покусанный палец… Но самое главное, в исполнении актеров было осознание «хамелеонства», используемого для определения людей беспринципных и меняющих мнение в зависимости от ситуации.
Заключительным выступлением был дуэт учителя и ученика. Коротенький, но поучительный рассказ «Драма» А. П. Чехова в постановке Н. А. Сметневой (она же сыграла главную роль писательницы Мурашкиной) вызвал грандиозный успех. Смысл рассказа в том, что не очень талантливые писатели таковыми себя не считают и навязывают свои «творения» издателям. Встреча Мурашкиной с издателем Павлом Васильевичем закончилась трагически. «Я накануне полночи училась падать, - делится закулисными хитростями Наталья Алексеевна. - Важно, чтобы было правдоподобно. Но еще важнее при падении не нанести себе травму, ведь завтра - на уроки, учебный год скоро заканчивается».
Роль выведенного из терпения издателя, который в кульминации бьет Мурашкину по голове канделябром, очень хорошо подошла Р. Чембарисову. Немая сцена, и из зала грянул гром аплодисментов. Занавес. Молодцы!
Цельное, вдумчивое, затратное по количеству времени и сил прекрасное мероприятие завершилось. Думаю, эта работа обогатила всех духовно и воодушевила и ребят, и педагогов на новые творческие свершения.
На снимке: Н. В. Гоголь. «Ревизор». Д. Полшков в роли Хлестакова, Н. Рыбакова - Анны Андреевны, М. Ермакова - Марьи Антоновны
А. ЛЕБЕДЕВА